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一个团队与大学生的共同成长,中国人民大学博

日期:2019-12-22编辑作者:科技产品

(马克思主义学院 孟攀科 校团委 张云婷)

2008年,《用科学理论武装青年大学生——中国人民大学思想政治理论课教育教学改革》获得北京市教育教学成果奖(高等教育)一等奖;2009年,由马克思主义学院7名教师组成的思想政治理论课教学团队获得北京市优秀教学团队称号。

王易,哲学博士、中国人民大学马克思主义学院教授、思想政治教育专业博士生导师、中央马克思主义理论研究和建设工程专家、高校思想政治理论课《思想道德修养与法律基础》教材编写组主要成员,长期从事伦理学、思想政治教育、大学生德育的教学与研究工作。曾获教育部全国“两课”“精彩一课”教学奖、全国优秀教师、北京市教育创新标兵称号、中国人民大学十大教学标兵等荣誉,先后入选教育部新世纪优秀人才、全国高校优秀思想政治理论课教师择优资助计划、教育部思想政治教育杰出青年人才支持计划等。“王易工作室”入选首批北京高校思想政治理论课“名师工作室”,其主持的微信公众平台“别笑我是思修课”备受思政课教师和学生推崇。

“什么都不说了,只有一个字‘赞’”

王易教授以著名哲学家南怀瑾先生对儒家、道家、佛教的形象比喻开篇,从天人关系、人我关系、家国关系三个层面,论证了中国优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。她用《大学》序篇中的三纲八目,将中国优秀传统文化的三个层面与社会主义核心价值观的个人、社会、国家三个层面相对应,归纳出社会主义核心价值观与中国优秀传统文化的统一性与继承性。

道德教育的实现形式,便是思想政治教育。如何加强对当代青年的价值观养成教育,加强大学生理想信念教育,是当前高校思想政治理论课面临的一项新任务。面对在多元文化环境中成长的当代青年,尤需在思想政治教育方面采取新方法新思路加以引导。

5月24日下午,应马克思主义学院邀请,中国人民大学博士生导师王易教授以“中国优秀传统文化:涵养社会主义核心价值观的重要源泉”为题,在思想政治理论课实践教学平台,为我校及驻新高校思政课教师做了一场精彩报告。作为校团委主办的第159期人文讲坛,马克思主义理论专业研究生、未来学院学员等也聆听了报告。

刘建军认为,思想政治教育有着很强的实践性,但不能忽视其理论根基,否则将变成“无本之木,无源之水”,同时“要直面学生的困惑,只有把研究做好了,才能加深他们对人生观、信仰、爱国等问题的理解” 。

在讲授“建设社会主义核心价值体系”专题时,王向明以朗诵马克思中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》中的一段话作为课堂的结尾:“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业,那么,重担就不可能把我们压倒,因为这是为大家而献身;那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣,我们的幸福将属于千百万人……”北京大学马克思主义学院副院长孙蚌珠在旁听之后说:“王向明讲课语音、语调、语速几乎达到了专业水准,抑扬顿挫、感染力强。”

与很多人印象中的说教式教学不同,王易在讲授思想道德修养与法律基础课时,注重“启发”学生,用真实的感受去感染和影响他们。“刚上大学的学生有很多困惑,渴望与老师交流。作为思想政治理论课的教师,一定不能把这门课变成‘训话课’,而应使之成为滋养学生的‘心灵鸡汤’。”

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“王老师不但教给我们思想政治理论知识,更教我们如何做人。”“有一种感动来自于激情,有一种尊重来自于负责,它使人感到人生更大的意义和价值。有缘听他的课,感怀终生。”听过他讲课的学生这样评价。

从2000年任教至今,王易先后获得教育部全国“两课”“精彩一课”教学奖,北京市教育创新标兵、宝钢基金优秀教师奖、霍英东教育基金青年教师教学奖、北京市优秀德育工作者、北京市教育教学成果(高等教育)一等奖等多项荣誉。2012年,王易主持的《大学生思想理论热点难点问题工作室》入选首批北京高校思想政治理论课“名师工作室”。今年4月,王易入选“高校思想政治理论课教师2013年度影响力人物”。

全国首个研究生思想政治理论课研究会在人民大学成立

[光明日报]北京高校研究生思政课研究会成立

2014年春季学期,在思想政治理论课教学中,以“马克思主义基本原理概论”这门主干课程为试点,将探索系统讲授、专题教学、教学实践三位一体的教学模式,并在下学期全面展开课程教学改革。陈琦介绍,为了实施好专题教学,将在学院下属四个教研部和学院、学校三个平台上,构建跨专业、跨学科、跨学院的教学团队。

澳门新葡8455手机版 ,“这种研究风格和写作风格很大程度上是受到了学生的启发。经常有学生问我关于理想信念的问题,我就尝试着像对他们说话一样来思考问题和写作。”刘建军编写的《信仰书简》以书信形式对大学生关心的问题进行解答,入选中宣部、国家新闻出版广电总局组织评选的“第五届优秀通俗理论读物”。

中国人民大学学生实践报告获北京高校思想政治理论课学生社会实践优秀论文评选一等奖

2013年学期末,一名刚刚修完“马克思主义社会科学方法论”课程的学生在评师网上写道:什么都不说了,只有一个字“赞”!

[新华社]北京市高等教育学会研究生思想政治理论课研究会成立

王易一直坚持专题式教学的方法,善于结合优秀的传统及现代文化,深入浅出、潜移默化地引导大学生更好地确立人生观、价值观。“刚健有为”、“仁爱和谐”、“孝与忠”、“义与利”等一个个专题,都在王易紧密联系现实的叙述中呈现在学生面前。

在全体教师共同投入的大学生思想政治教育中,辅导员站在最前沿,而思想政治理论课教师是中坚力量。他们不仅直接影响着青年大学生,也直接关系着这门年轻学科的创新路径和科学发展;他们的坚守与开拓,生动诠释着社会主义核心价值观的本质要求。

全国首个研究生思想政治理论课研究会在人民大学成立会场

编者按:

“经过多年探索,我们逐步形成了思想政治理论课教育教学的优势和特色,即发挥学校人文社会科学底蕴深厚的优势,举全校之力推动思想政治教育发展,在教学中既凸显学术性,又强调现实性。”马克思主义学院副院长陈崎介绍,全校拥有一支“无论在知识结构还是年龄结构的配备上都十分合理”的教师队伍,这是推动这门年轻学科发展的关键。

目前,中国人民大学思想政治理论课教学队伍由近60名教师组成。每年,马克思主义学院教学团队承担全校8000多名本科生、硕士生和博士生的思想政治理论课授课任务,并培养100多名思想政治教育及相关专业的硕士和博士研究生。过去3个学年本科生对全校思想政治理论课课堂评估显示,80%以上的课堂学生打分在90分以上,优秀率总体呈逐年上升趋势。

人大学生实践报告获首都高校思想政治理论课学生社会实践优秀论文评选一等奖

这门课程的授课教师是王向明教授。作为教育部全国高校政治理论课“精彩一课”教学示范专家,首届全国高校百名政治理论课优秀教师,王向明已经在高校思想政治理论课讲台上站立了整整30个春秋,教过的学生也从最初“60后”到了今天的“90后”甚至“95后”。用真理的力量感召人,用人格的力量感染人,用真挚的情感打动人,用生动的形式吸引人,一直是他在教学中追求的目标,由此也“俘获”了所有听过他讲课的学生和同行的心。

2014年,思想政治教育学科设置30年。

王向明把自己的课程定位在“育人”上。他认为,以真心真情传播马克思主义,重点在于让学生学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析问题。“如果学生在思考问题的时候,能够于不知不觉中应用这些方法,在情感上,能够接受我的观点,我就很高兴了。”

王向明教授讲课现场

[中国新闻社]全国首个研究生思想政治理论课研究会成立

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